概要：9xxk.com网 (www.99xxk.com)]的辩证思维能力。 (3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的历史发展观和进步观。 3.情感态度与价值观： (1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。 (2)认识到国家关于就业制度的改革,打破"铁饭碗"是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。 教学重点与难点 [重点] 改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。 [难点] 改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。 教学准备与手段 板书设计 人们生活方式的变化 一、衣食住行的变迁 二、就业和社会保障 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 导入新课 学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。 1．新课的导入：教师先提问题：“新旧四大件分别指的是什么？”等学生回答后，教师进一步问，为什么会发生这样大的变化呢？同学们调查的结果如何呢？由此导入新课。 2．本课第一目是关于改革开放前后的人们的衣、食、住、行的生活方式的不同，这时教师就可充分发挥学生的主体作用，让他们把课前调查的成果
人教版八年级历史下册《人们生活方式的变化》教案及反思,http://www.99xxk.com教学目标
[教学目标]
1.知识与技能：
(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
(2)培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]用数字、图片等资料分析对比的能力。
(3)培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的历史发展观和进步观。
(4)培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]辩证思维的能力。
2、过程与方法：
(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。
(2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的辩证思维能力。
(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的历史发展观和进步观。
3.情感态度与价值观：
(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。
(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破"铁饭碗"是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。
教学重点与难点
[重点]
改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
[难点]
改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
教学准备与手段
板书设计
人们生活方式的变化
一、衣食住行的变迁
二、就业和社会保障
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
导入新课
学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。
1．新课的导入：教师先提问题：“新旧四大件分别指的是什么？”等学生回答后，教师进一步问，为什么会发生这样大的变化呢？同学们调查的结果如何呢？由此导入新课。
2．本课第一目是关于改革开放前后的人们的衣、食、住、行的生活方式的不同，这时教师就可充分发挥学生的主体作用，让他们把课前调查的成果加以展示，教师可把用的方面穿插、结合在衣食住行各方面进行讲解。教师要提醒同学们观察课本上的照片和他们自己搜集到的资料进行分析对比。
3．关于衣方面：通过多媒体或实物展示改革开放前后的衣着，分析其特点：从颜色、质地、样式、价格、购买凭证等方面强调当时的单调。可让学生自由发言描述他们自己和家人的服装特点，点明现在服饰的新功能。
4．关于食方面：教师可先介绍改革开放前的相关情况。可利用多媒体或实物展示当时使用的粮票、油票加以形象地说明。再让同学们从他们自己每天的食品品种、营养结构加以介绍。然后教师再就课本上的“动脑筋”提问：“以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮，为什么如今成为餐桌上的美味呢？”让同学们回答出人们现在注意营养均衡，粗细搭配。绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心，成为健康食品。
5．关于住方面，教师要充分利用课本上的这段小字材料。利用多媒体设备展示改革开放前后房屋建筑的巨大的变化。也可让学生从住房分配制度、人均居住面积、材料、装修程度及环境等形象地进行比较。但在学生中，要注意不要形成攀比。
6．关于行方面，同样利用多媒体设备展示改革开放前后交通方面的翻天覆地的变化。从过去我国被称为自行车大国入手，到今天交通工具的多样化如自行车、公交车、摩托车、出租车、私家车、飞机等。随之而来的是更严重的环境污染和交通堵塞问题。为了解决这些问题，政府采取了哪些措施，要充分利用文字、数据、图片、图像等资料，教师这时再把课本上的动脑筋作业让同学们思考回答，把交通问题进行得更深入。
7．本课第二目是关于“就业和社会保障”的内容，建议组织学生讨论“铁饭碗要不要打破”这个问题，从而理解优胜劣汰是社会发展的趋势和需要，从而对持证上岗、培训、招聘就好理解了。同时教师要鼓励同学们发奋学习，全面发展并有一技之长，适应社会发展需要。
8．关于社会保障体系，这是本课一个难点，指出这也是社会发展的要求，是从我国现阶段国情出发。我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还不高，加上人口众多，国家和企业无力统包工资、福利、医疗、养老、住房，但为了保障下岗、失业人员的基本生活和落实职工的医疗费、养老金，国家通过行政的、法律
的、经济的手段，建立起能够为全社会成员提供基本生活的、与社会主义市场经济相适应的社会保障体系。“九五”期间，我国着重落实“两个确保”：确保国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险、城市居民最低生活保障，同时积极推进养老保险、失业保险、医疗保险制度的改革。1997—20xx年，全国有667个城市，1 638个县人民政府所在地的镇全部建立起城市居民最低生活保障制度，共有301万的城市贫困人口得到救济。同时，有14个省、自治区、直辖市建立了农村居民最低生活保障制度，约有316万农村居民受益。
自1998年底开始，我国推行城镇职工基本医疗保险制度。它作为国务院确定的重点改革任务之一，全国97％的地级以上城市和1 493个县已经启动。但各地推进速度不同，尚未覆盖到所有城镇职工。关于基本医疗保险基金，实行社会统筹和个人账户相结合的做法。个人缴费全部计入个人账户，而用人单位缴费的30％左右划入个人账户，其余部分用于建立统筹基金。个人账户主要用于小病或门诊费用，统筹基金主要用于大病或住院费用。按照国家规定，每个职工应该享受养老、医疗、失业、生育和工伤5项保险，这将随着社会保险制度的不断完善逐步达到。到1999年底：
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