人音版七年级音乐上册《巴赫舞曲》教案

概要： (2)出示谱例,反检测 2:拍子,排号,节拍 (1)自读教材,提问矫正 (2)诠释:读法,含义,节拍 3:2/4 3/4 (1)结合谱例分析 (2)3/4挥拍图式 (3)思考与练习五 二.揭示课题与目标: 1:出示初听歌曲: (1)欣赏片断<<A大调波罗慈>><<采茶舞曲>><<G大调小步 舞曲>> (2)仔细感受这首歌的情绪,请你说说它与以上哪首乐曲的 情绪相似 (3)简短讨论 2:作者,作品简介: 听录音准备资料 3:作品教学目标 三.达标教学: 1:视唱旋律: (1) 4 54 32｜3 43 21 难点突破(分节) <1>模唱,听唱,视唱,反馈 <2>竖笛练习,矫正 (2) 5 12 34｜5 1 1 <1>挥拍视唱,注重节拍重音 <2&

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我们大家跳起来
课型:            唱歌课
教学目的与要求:1:体会三拍子的节拍旋律
               2:结合歌曲,认识旋律的重复,模进手法
教学重点:  视唱,歌唱,表现出节拍重音,认识发展手法
教学难点:  挥拍图式,大跳音程的准确
教学方法:  目标教学法,并来用视唱教学
学具准备:  风琴  放音器材  竖笛
板书设计:
                 我们大家跳起来
                       巴赫
教后记:          难点突破时.用二八呼连续练习以强化
                 训练且节约时间
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一.前置补偿教学:
   1:小节线,小节,终止线   (1)自读教材
                          (2)出示谱例,反检测
   2:拍子,排号,节拍       (1)自读教材,提问矫正
                          (2)诠释:读法,含义,节拍
   3:2/4 3/4              (1)结合谱例分析
                          (2)3/4挥拍图式
                          (3)思考与练习五
二.揭示课题与目标:
   1:出示初听歌曲:
     (1)欣赏片断<<A大调波罗慈>><<采茶舞曲>><<G大调小步
        舞曲>>
     (2)仔细感受这首歌的情绪,请你说说它与以上哪首乐曲的
        情绪相似
     (3)简短讨论
   2:作者,作品简介: 听录音准备资料
   3:作品教学目标
三.达标教学:
   1:视唱旋律:
    (1) 4 54 32｜3 43 21  难点突破(分节)
                         <1>模唱,听唱,视唱,反馈
                         <2>竖笛练习,矫正
    (2) 5 12 34｜5 1 1   <1>挥拍视唱,注重节拍重音
                         <2>竖笛练习,矫正
        6 45 32｜1 1 1   <1>挥拍视唱,注意大跳音程的音准
                         <2>整句竖笛练习矫正
    (3) 4 45 32｜3 43 21｜7 12 31｜2 - -
                         <1>复习巩固难点句
                         <2>竖笛听练71231 2--
                         <3>片断练习,矫正
                            始慢中速,强调节拍重音
    小结:
         旋律以音式的级进为基础,结合加顿音的大跳,使得音乐
    即流畅优美,又轻快活泼
    (4)重复句的练习:
    小结:
         四个乐句基本上是用重音和模进的手法写成
   2:重复.习唱歌曲
   <1>听与唱

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