概要：料，并对各幅作品进行赏析. 3、问题: ——自由讨论 a.你喜欢那一幅作品，为什么？ b.以上作品你有感到不理解的地方吗？ c.你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗？ 4、教师点评________学生思考并回答问题 二、交流互动、探求新知 1. 让学生欣赏和分析课本上的范例——学生观察、分析、认识色彩关系，并作分类。 2. 静物画的色彩关系及其表现形式——让学生讲述自己对不同色彩关系的感受 3. 静物画如何做新的处理 4. 组织学生讨论——从改变明度、纯度、色相、构图对比、色调对比等方面讨论。（提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”） 总结归纳 通过对几幅作品的欣赏、分析、比较，发现每幅作品的色彩关系是不同的，那么色彩关系的基本规律又是怎样的呢？（可从明度、纯度、色相、对比、冷调、暖调去分析） 教师演示作品，把一幅静物画做多种色彩关系的重组、取舍，从而创造出不同的风格体系 三、合作探究、强化能力 1、静物画训练 要求：注意多种表现形式，改变色调，强调自己独特的艺术风格。 学生自由组合，或按小组。 2、学生练习 确定主题风格， 可用多种表达形式 四、展示交流 1、展示学生的作品，或互评，或师评，谈谈对作品的感想 2、学生谈感想 小组之间进行评价 五、小结 同学们在短时间内能创作这么好的作品，并且能从多角度、多层面展示自己，这已经很不错了，希望同学们在以后的创作中，永
九年级美术上册《风格多样的静物画》教案-初中美术教案,http://www.99xxk.com教学目标
通过学习，让学生学会分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色彩秩序，大胆表达自己对静物的感受和想法，了解色彩与风格的关系，培养和发展色彩感知能力和造型表现能力，提高审美品位。
重 点
色彩关系换位练习
难 点
个性风格的大胆表现
教学准备
图片、多种材质资料、颜料、彩色纸、剪刀、双面胶等。
教学方法
欣赏法、练习法、示范法
板书设计
风格多样的静物画
风格多样：纯度对比
明度对比
色相对比
冷暖对比
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
创设情景，自然导入
1、复习提问美术色彩基本知识 —— 学生回答
2、展示图片 ——查看有关资料，并对各幅作品进行赏析.
3、问题: ——自由讨论
a.你喜欢那一幅作品，为什么？
b.以上作品你有感到不理解的地方吗？
c.你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗？
4、教师点评________学生思考并回答问题
二、交流互动、探求新知
1. 让学生欣赏和分析课本上的范例——学生观察、分析、认识色彩关系，并作分类。
2. 静物画的色彩关系及其表现形式——让学生讲述自己对不同色彩关系的感受
3. 静物画如何做新的处理
4. 组织学生讨论——从改变明度、纯度、色相、构图对比、色调对比等方面讨论。（提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”）
总结归纳
通过对几幅作品的欣赏、分析、比较，发现每幅作品的色彩关系是不同的，那么色彩关系的基本规律又是怎样的呢？（可从明度、纯度、色相、对比、冷调、暖调去分析）
教师演示作品，把一幅静物画做多种色彩关系的重组、取舍，从而创造出不同的风格体系
三、合作探究、强化能力
1、静物画训练
要求：注意多种表现形式，改变色调，强调自己独特的艺术风格。
学生自由组合，或按小组。
2、学生练习
确定主题风格，
可用多种表达形式
四、展示交流
1、展示学生的作品，或互评，或师评，谈谈对作品的感想
2、学生谈感想
小组之间进行评价
五、小结
同学们在短时间内能创作这么好的作品，并且能从多角度、多层面展示自己，这已经很不错了，希望同学们在以后的创作中，永远保持这种大胆创造、敢于创新的精神。
教学反思
让学生了解静物画的色彩关系及多种表现形式，进一步使学生从众多的画面感受到色彩静物风格的多样性，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]多角度思维能力，和空间整合画面的能力。
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