概要：情，了解英语国家住宅的结构及各部分的名称。 教学重点 Is she/it...?( And its answer). 教学难点 发音：it is 连读it’s，isn’t. 课前准备各个房间的图片、小黑板、录音机及录音带 过程教师活动学生活动设计意图 一热身复习 １．教师放“Let’s do”（Ｐ46）的录音。 ２．教师放歌曲“My bedroom”的录音。 ３．Free talk: T:Where is my pencil/ruler...? S1:It’s in... S2:It’s on ... S3:It’s under... 1. Ss:Do it together. 2.Ss ：sing the song. 3.学生根据情况回答教师的问题 １．通过“Let’s do”、唱“My bedroom”歌曲，创设一种轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。 ２．创设情境，复习旧知，为下面的句子教学做好铺垫。 二呈现新知 1.T:I have a new eraser. What about you? Where is it? S1:It’s in... S2:It’s on... S2:It’s under... 2. 教师分别指着实物再次询问以上学生：请点击下载Word版精品教案：四年级英语上册Unit 4 My home ALet’s Tal
四年级英语上册Unit 4 My home ALet’s Talk教案,http://www.99xxk.com学情分析
本课难点在于问句“Is it in/on /under...?”及其回答”Yes,it is./No,it isn’t.”但教材在三年级下册U5和本册U1中对句型“Ｗhere is it? It’s in/on/near...”等已作了铺垫，因此在教学时运用这些铺垫可以大大减轻学生学习的难度。
教学目标能力目标:
１． 能听懂、会说：Is this your bedroom? I have a new... Where’s ....
２． 能在实际情境中运用所学对话。
知识目标：
听懂、会说：Is it in/on/under...? Yes,it is./No,it isn’t.
情感、策略、文化等有关目标：
培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]对家的热爱之情，了解英语国家住宅的结构及各部分的名称。
教学重点
Is she/it...?( And its answer).
教学难点
发音：it is 连读it’s，isn’t.
课前准备各个房间的图片、小黑板、录音机及录音带
过程教师活动学生活动设计意图
一热身复习
１．教师放“Let’s do”（Ｐ46）的录音。
２．教师放歌曲“My bedroom”的录音。
３．Free talk:
T:Where is my pencil/ruler...?
S1:It’s in...
S2:It’s on ...
S3:It’s under...
1. Ss:Do it together.
2.Ss ：sing the song.
3.学生根据情况回答教师的问题
１．通过“Let’s do”、唱“My bedroom”歌曲，创设一种轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。
２．创设情境，复习旧知，为下面的句子教学做好铺垫。
二呈现新知
1.T:I have a new eraser.
What about you? Where is it?
S1:It’s in...
S2:It’s on...
S2:It’s under...
2. 教师分别指着实物再次询问以上学生：