概要：构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索任务或问题来维持学生的学习兴趣和动机。本节课教材本身就体现了科学探究的一般方法，同时又符合学生的思维和心理发展过程，因此在教学中一定要注意用好教材，同时运用启发探究式教学、多媒体辅助教学、小组合作讨论等方法来落实重点。通过学生自己观察动手拼图、计算机动画演示使学生有所感悟。利用观察猜想、探究讨论、体验精神等活动突破难点，促进了学生发挥潜能，从知、情、意、行等方面和谐发展。把创设问题情境——合作探索学习——图片展示活动贯穿在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中。 第二部分：导学设计 【教学目标】 1、认知目标 （1）能举出实例说明海陆变迁 （2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。 （3）知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。 （4）阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。 2、能力目标 通过读图、阅读、讨论等，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的读图、动手、想象和推理能力。 3、情感态度和价值观目标： 使学生树立海陆不断运动变化的科学观点，培养他们的科学兴趣和求真求实的科学精神。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】（第一课时） 教师活动<?XML:NAMESPACE
人教版七年级地理上册《海陆的变迁》第一课时教案,http://www.99xxk.com
第一部分教学导航
一、教材分析
《海陆的变迁》是七年级上册第二单元第二课的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布与地形特点的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的地形及海陆格局也是在不断运动和变化的，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆与地形不断变化的科学观念，同时，本课的学习也将为区域地理有关章节地理成因的学习奠定基础。因此本课内容具有承上启下的作用。
二、学情分析
学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，对地球的形状和大小有了初步的认识，通过对第二章第一节“大洲和大洋”的学习，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍存在一定的难度。
三、教学建议
建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索任务或问题来维持学生的学习兴趣和动机。本节课教材本身就体现了科学探究的一般方法，同时又符合学生的思维和心理发展过程，因此在教学中一定要注意用好教材，同时运用启发探究式教学、多媒体辅助教学、小组合作讨论等方法来落实重点。通过学生自己观察动手拼图、计算机动画演示使学生有所感悟。利用观察猜想、探究讨论、体验精神等活动突破难点，促进了学生发挥潜能，从知、情、意、行等方面和谐发展。把创设问题情境——合作探索学习——图片展示活动贯穿在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中。
第二部分：导学设计
【教学目标】
1、认知目标
（1）能举出实例说明海陆变迁
（2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。
（3）知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。
（4）阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。
2、能力目标
通过读图、阅读、讨论等，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的读图、动手、想象和推理能力。
3、情感态度和价值观目标：
使学生树立海陆不断运动变化的科学观点，培养他们的科学兴趣和求真求实的科学精神。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】（第一课时）
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学生活动
师：“沧海桑田”这个成语故事的原意，就是海陆变迁。可见海陆变迁早在古代就已经被人们觉察和认识。
在地球上，沧海变成桑田，桑田变成沧海的实例很多。
引导学生读图观察图2.10-2.12，并解释原因。
师：（1）你还能列举其他关于海陆变迁的实例吗？
（2）请同学们总结海陆变迁的主要原因。（3）地球海陆轮廓是怎样形成的 ？七大洲四大洋的分布是固定不变的吗？
（4）学生读图观察图2.15。回答大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？
师：从魏格纳与大陆漂移学说的故事中，我们得到了什么启示？
指名学生阅读“沧海桑田”这个故事。
学生读图观察交流。
学生举手解释各个实例的原因（各抒己见）
学生小议，举手表决……
学生对照“主干知识”的大陆漂移学说设计的问题阅读教材文字、插图，通过合作交流完成填空部分。
学生读书、读图，交流，填空
学生举手回答
学生观察回答
学生发表自己的看法
【达标巩固】
完成同步探究39页的即时巩固
【拓展提升】
完成同步探究36页的能力提升
【创新实践】
近年来，人们在台湾海峡海底的某些地方，发现古代森林的遗迹。这是什么原因呢？
【板书设计】
主要原因
海陆变迁
提出人：
大陆漂移说 观点：
1．
重要依据 2.
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