概要：述明清更替概况，引入新课。 二．知新探究 （一）满洲的兴起和清朝的建立 1．读课文“满洲的兴起和清朝的建立”一目，勾画知识点，并完善《同步》自主性探究（一）。 2．组内交流自学到的知识，并加以整合归类，若有疑难问题，本组交流后组长汇报给老师，师生共同解决。 （过渡）清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，统治者本身又是一个少数民族，怎样才能有效地实行统治，并维护满洲贵族的特权地位呢？请同学们想一想、议一议。 （二）君主集权的强化 清朝强化君主集权经历了一个发展过程。请同学们根据教材的叙述，分组准备，然后推派代表回答。 例如：1。从清初中央政权机构的设置情况可以看出，议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。我们结合“游览”故宫，请另一组同学介绍雍正帝时发生了怎样的变化？ 2．（出示或指读文献资料，适当讲解）请同学概括指出军机大臣们怎样办事？ 3．引导学生思考，完成“动脑筋”，鼓励发表自己的看法。 （过渡）清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域里的控制，一再兴起文字狱。 （提问）什么是文字狱？有同学为大家解释说明吗？ 文字狱自古就有，同学们联系已学过的历史知识，回忆哪个朝代曾发生过类似的事件？ 分析文字狱所造成的严重危害。 三．查漏补缺 让学生提出疑问，共同解决。 四．小结深化 从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来，经过一千多年的发展，到清朝君主集权
人教版七年级历史下册《君主集权的强化》教案一,http://www.99xxk.com教学目标
1．了解清朝加强专制统治的主要措施。
2．学会初步运用历史唯物主义观点分析清朝强化君主集权的影响。
3．认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。
重 点重点：君主集权的强化。兴趣引入，模拟参观故宫军机处或看图片，由浅入深讲解军机处的设立是清朝强化君主集权的关键措施，文字狱则是实行文化专制。
难 点难点：强化君主集权的影响。讨论思辨，合作探究，用一分为二的观点分析其利弊。
教学准备史料
教学方法
自主学习与合作学习
板书设计
君主集权的强化
一 满洲的兴起和清朝的建立
二 君主集权的强化
1．军机处的设置 2.大兴“文字狱”
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一．导入新课：
由学生讲述明清更替概况，引入新课。
二．知新探究
（一）满洲的兴起和清朝的建立
1．读课文“满洲的兴起和清朝的建立”一目，勾画知识点，并完善《同步》自主性探究（一）。
2．组内交流自学到的知识，并加以整合归类，若有疑难问题，本组交流后组长汇报给老师，师生共同解决。
（过渡）清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，统治者本身又是一个少数民族，怎样才能有效地实行统治，并维护满洲贵族的特权地位呢？请同学们想一想、议一议。
（二）君主集权的强化
清朝强化君主集权经历了一个发展过程。请同学们根据教材的叙述，分组准备，然后推派代表回答。
例如：1。从清初中央政权机构的设置情况可以看出，议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。我们结合“游览”故宫，请另一组同学介绍雍正帝时发生了怎样的变化？
2．（出示或指读文献资料，适当讲解）请同学概括指出军机大臣们怎样办事？
3．引导学生思考，完成“动脑筋”，鼓励发表自己的看法。
（过渡）清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域里的控制，一再兴起文字狱。
（提问）什么是文字狱？有同学为大家解释说明吗？
文字狱自古就有，同学们联系已学过的历史知识，回忆哪个朝代曾发生过类似的事件？
分析文字狱所造成的严重危害。
三．查漏补缺
让学生提出疑问，共同解决。
四．小结深化
从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来，经过一千多年的发展，到清朝君主集权达到了顶峰。现在我们进行讨论，议一议清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响。（学生讨论发言教师加以总结）