概要：取的这些措施。 教师出示加强君权的措施的幻灯片，引导学生共同分析这些措施的作用。 改革政府机构 设立特务机构锦衣卫 八股取士。 出示明末清初思想家顾炎武对八股取士的评论。 引导学生从正反两个讨论分析八股取士的影响。 引导学生复习科举考试的形成发展情况。 让学生阅读课本，了解朱元璋的继任者采取了那些措施巩固君权。 教师简单介绍靖难之役 出示建文帝削藩措施，及建文帝迁都北京，削藩，设置东厂的措施。 提问：明成祖迁都北京的目的是什么? 小结本课的内容，用幻灯片出示明朝加强君权的措施。 巩固练习 引起学生学习的兴趣。 学生回答 用直观的图文加深学生的印象。 学生阅读课本概括朱元璋加强君权的措施。提高学生的概括能力。 引导学生逐条分析，提高学生分析问题的能力。 学生分组讨论八股取士的影响。 回顾科举考试创立，发展的详细过程。 阅读课本，概括建文帝，朱棣巩固君权的措施。 学生回答加强对北方的统治。 教后反思没有充分调动学生的积极性，讲的太多，留给学生学习、思考的时间不充分，各部分所用的时间安排不是很合理，课堂气氛不热烈，学生回答问题不积极，多鼓励学生回答问题。请点击下载Word版完整教案：新人教版七年级历史下册《明朝君权的加强》教案及教学反思教案《新人教版七年级历史下册《明朝君权的加强》教案及教学反思》来自www.99xxk.com网！/JiaoAn/LiShiJA7/84831.ht
新人教版七年级历史下册《明朝君权的加强》教案及教学反思,http://www.99xxk.com学习目标
1使学生掌握明太祖加强中央集权的措施，废行省，设三司 ，废丞相，设六部、设置锦衣卫、八股取士、明成祖实行削藩，迁都北京，增设东厂
2通过概括明朝加强君权的特点，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]用联系的观点，综合分析，对比历史的能力；通过对科举制度的评价，提高学生用辩证的两点论的方法评价历史现象。
3明朝君权的加强，在一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
学生学习过程与方法设计导入新课
用安徽民谣《凤阳花鼓》导入，出示幻灯片(说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。)
教师提问：朱皇帝指的是谁？
幻灯片展示朱元璋的生平，
教师：朱元璋做了皇帝后为加强皇权采取了一系列的措施，请同学们阅读课本找出朱元璋采取的这些措施。
教师出示加强君权的措施的幻灯片，引导学生共同分析这些措施的作用。
改革政府机构
设立特务机构锦衣卫
八股取士。
出示明末清初思想家顾炎武对八股取士的评论。
引导学生从正反两个讨论分析八股取士的影响。
引导学生复习科举考试的形成发展情况。
让学生阅读课本，了解朱元璋的继任者采取了那些措施巩固君权。
教师简单介绍靖难之役
出示建文帝削藩措施，及建文帝迁都北京，削藩，设置东厂的措施。
提问：明成祖迁都北京的目的是什么?
小结本课的内容，用幻灯片出示明朝加强君权的措施。
巩固练习
引起学生学习的兴趣。
学生回答
用直观的图文加深学生的印象。
学生阅读课本概括朱元璋加强君权的措施。提高学生的概括能力。
引导学生逐条分析，提高学生分析问题的能力。
学生分组讨论八股取士的影响。
回顾科举考试创立，发展的详细过程。
阅读课本，概括建文帝，朱棣巩固君权的措施。
学生回答加强对北方的统治。
教后反思没有充分调动学生的积极性，讲的太多，留给学生学习、思考的时间不充分，各部分所用的时间安排不是很合理，课堂气氛不热烈，学生回答问题不积极，多鼓励学生回答问题。