概要:t you,B.S1: Nice to meet you,B.利用歌曲和小游戏创设英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,利用交谈复习以前所学句型,为新课所学句型做准备。 二呈现新知1、Good afternoon 教师利用一时钟来呈现Good afternoon。 T:It’s 9:00.We can say good morning.教师再拨动时针。T:It’s 3:00.We can say good afternoon.(教师板书,领读)。 教师在教授afternoon时,可把afternoon拆开为after—noon.并告诉学生after的意思是:在…之后。noon的意思是:中午,正午。 机械操练:先把afternoon拆开读,然后再和在一起读。noon—noon—afternoon。 小Chant: 早上见面:Good morning↗, Good morning↘. 下午你好:Good afternoon↗, Good afternoon↘. 2、Mom 教师出示Mike的头饰,T:This is Mike.(板书This is .)然后依次出示Wu Yifan, Chen Jie, Wu Yifan’s mom的头饰。引导学生用This is .句型来介绍人物。当出示到吴一凡的妈妈时学生可能不知如何回答,教师适时引出T: This is Wu Yifan’s mom.(板书,出示图片,领读) 3、
人教版小学三年级英语上册Unit2Look at meBLet’s Tal教案,http://www.99xxk.com一热身复习
1、教师放本单元Teddy Bear歌曲.
2、“说哪指哪”小游戏。
教师出示一木偶或木偶图片。
T: Look, this is a puppet .This is .教师手指木偶身体某一部位学生根据教师所指之处抢答。教师作出示范后由学生代替老师去做此游戏。
3、Free talk
T: hello!
T: Good morning!
T: This is A.
T: Nice to meet you, John.
T: This is B.1、学生听音拍手跟唱。在唱时并伴有相应动作。
2、学生做“说哪指哪”小游戏。
3、Ss: hello!S1: hello!
Ss: Good morning! S1:Good morning!
Ss: This is John.
Ss:Nice to meet you,B.S1: Nice to meet you,B.利用歌曲和小游戏创设英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,利用交谈复习以前所学句型,为新课所学句型做准备。
二呈现新知
1、Good afternoon
教师利用一时钟来呈现Good afternoon。
T:It’s 9:00.We can say good morning.教师再拨动时针。T:It’s 3:00.We can say good afternoon.(教师板书,领读)。
教师在教授afternoon时,可把afternoon拆开为after—noon.并告诉学生after的意思是:在…之后。noon的意思是:中午,正午。
机械操练:先把afternoon拆开读,然后再和在一起读。noon—noon—afternoon。
小Chant:
早上见面:Good morning↗, Good morning↘.
下午你好:Good afternoon↗, Good afternoon↘.
2、Mom
教师出示Mike的头饰,T:This is Mike.(板书This is .)然后依次出示Wu Yifan, Chen Jie, Wu Yifan’s mom的头饰。引导学生用This is .句型来介绍人物。当出示到吴一凡的妈妈时学生可能不知如何回答,教师适时引出T: This is Wu Yifan’s mom.(板书,出示图片,领读)
3、教师把Chen Jie 的头饰给一女同学戴上。
T: This is .引导学生介绍。
T: Nice to meet you.Chen Jie.(练习两个同学)
教师出示Mom头饰,并带上头饰,手指自己做自我介绍T: This is Wu Yifan’s mom.在学生问好后教师自然引出T:Nice to meet you,too.教师面对三四个学生进行强调此句型。(板书,领读,操练)1、Ss:跟读-分排读—男女生读—单个读。
Ss在小Chant中,说早上见面时手指向东方,在说Good morning↗, Good morning↘时,两名同学面对面互问好。在说下午你好时手指向西方,Good afternoon↗, Good afternoon↘时,两名同学面对面互问好。