人教版一年级数学下册《十几减几》教案

概要：法进行口算并且正确率高 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、创设情境，生成问题 出示小猫钓鱼图，让学生提出问题 二、探索交流，解决问题 1．出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。 2．描述左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。右边小猫嘴边出现“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？”的文字。 3．引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。 4．启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。 5．组织小组讨论，广泛发表自己意见 6．组织全班同学交流，对各种方法进行评议。 在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。演示图中三个小朋友是如何解决这些问题的。 7．教师有导向性的小结 教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。 三、巩固应用，内化提高。 1、让学生做练习三第1题 2、做“做一做”第1、2题，让学生回答计算方法和想法。 四、回顾整理，反思提升 这节课你们有什么收获？教案《人教版一年级数学下册《十几减几》教案》来自www.99xxk.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/86158.html

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教学内容：教科书第15页例2
　　教学目标　　1．理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。
　　2．体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
　　教学重点:掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
　　教学难点:能够运用多种方法进行口算并且正确率高
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、创设情境，生成问题
　出示小猫钓鱼图，让学生提出问题　
二、探索交流，解决问题
　　1．出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。
　　2．描述左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。右边小猫嘴边出现“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？”的文字。
　　3．引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。
　　4．启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。
　　5．组织小组讨论，广泛发表自己意见
　　6．组织全班同学交流，对各种方法进行评议。
　　在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。演示图中三个小朋友是如何解决这些问题的。
　　7．教师有导向性的小结
　　教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。
三、巩固应用，内化提高。
1、让学生做练习三第1题
2、做“做一做”第1、2题，让学生回答计算方法和想法。
四、回顾整理，反思提升
这节课你们有什么收获？教案《人教版一年级数学下册《十几减几》教案》来自www.99xxk.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/86158.html