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语文S版五年级语文下册《语文百花园一》教案

[04-05 16:40:12]   来源:http://www.99xxk.com  五年级语文教案   阅读:92870

概要:这五十六个民族大家庭中,还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天,我们就召开一个故事会,请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。 2、提出要求: (1)讲故事或歌谣时吐字清楚,内容健康、具体。 (2)语气生动、用手势助说话气势。 3、全班交流 4、介绍过程 刚才同学们故事讲的好,能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗? (1)组长将填写表格利用投影给同学们看,并进行讲解。 (2)组员补充并说说体会 表格一搜集途径 时间小组成员搜集途径(画“√”)具体内容 采访图书馆 上网读物 表格二整理资料 按主题分类故事名举例 善良、美好的 勤劳、质朴的 勇敢、无畏的 聪明、智慧的 二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报,在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。 (出示老师找的歌谣,让学生读一读,出示教师准备的一份小报请同学参看。) 编写故事 教学目标; 1、大胆想象,清楚完整地写一个故事。培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]想象、书面表达能力。 2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。 3、故事内容具体,有故事情节。 教学时间:一课时

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教学目标:
    1、在本单元学习的基础上,进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。
    2、在实践活动中,锻炼学生动口、动手、动笔的能力,培养与人合作的精神。
    3、提高学生搜集、整理资料的能力。
    教学重点:达到整理资料的两项要求
    教学难点:搜集资料的途径的落实,按主题分类的指导。
    教学准备:
    1、提前分组,落实搜集资料的途径。
    2、请组长填写表格。(表格见后面)
    3、教师准备一些有关故事或歌谣。
    4、歌谣文字稿、一份小报
    教学时间:一课时
    教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):      
    一、激趣导入:
    1、导语:这一单元,我们学习了许多民间故事,你们看有的神鸟,有的格萨尔王,有的冬不拉,有的火把节,有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中,还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天,我们就召开一个故事会,请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。
    2、提出要求:
    (1)讲故事或歌谣时吐字清楚,内容健康、具体。
    (2)语气生动、用手势助说话气势。
    3、全班交流
    4、介绍过程
    刚才同学们故事讲的好,能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗?
    (1)组长将填写表格利用投影给同学们看,并进行讲解。
    (2)组员补充并说说体会
    表格一搜集途径
    时间小组成员搜集途径(画“√”)具体内容
    采访图书馆
    上网读物
    表格二整理资料
    按主题分类故事名举例
    善良、美好的
    勤劳、质朴的
    勇敢、无畏的
    聪明、智慧的
    二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报,在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。
    (出示老师找的歌谣,让学生读一读,出示教师准备的一份小报请同学参看。)
    
    编写故事      
    教学目标;
    1、大胆想象,清楚完整地写一个故事。培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]想象、书面表达能力。
    2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
    3、故事内容具体,有故事情节。
    教学时间:一课时
    教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):      
    一、提出问题,导入新课:
    1、同学们,还记得《神鸟》的故事吗?谁能说说这篇课文的主要内容。
    2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事,什么内容,都是歌颂什么,批评什么呢?
    3、可汗不甘心失败,他又第四次捉住了神鸟,神鸟又给他讲了一个故事,什么故事呢?你们现在就是这只神鸟,想想,你准备讲什么故事呢?
    二、根据原文,选择材料
    1、同桌互相说说(故事中角色是谁?故事内容是怎样的?)
    2、全班交流。请2-3名说说
    3、评议:哪些材料选的好,为什么?
    4、小结:选材必须与原文意思一致,不能与课文内容脱节。怎样保持一致呢?
    要点:(1)歌颂小动物某一方面的好品质。
    (2)被主人误解错杀了。
    (3)这个故事中的主人公令人同情。
    三、内容具体,情节感人
    1、出示例段,请大家修改
    2、看来,要使故事情节感人就要有具体内容。
    要点:(1)写故事时,要想好这个故事分为几个环节,每一步是什么?理清文章顺序。
    (2)写故事时每个人怎么说,怎么做,怎么想的要写出来。
    (3)要把感人之处、令人同情之处写具体。
    四、写出作文,互相评改
    1、学生自己写文2、读文,学生评议。(按习作讨论平台中的三个问题评议)
    2、修改作文,抄写作文教案《语文S版五年级语文下册《语文百花园一》教案》来自www.99xxk.com网!/JiaoAn/YuWenJA5/86479.html


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