概要：页，先看看本次作文的阅读提示，明确要求。 师：同学们，这段话中要求我们写什么？ 师：接着我们看第二段阅读提示，看看你们从中都知道了什么？ 师：在写文章时，字里行间还要流露出对北京的向往和热爱之情 三、合作交流，层次练说 1．同学们，作文的要求我们明确了，请把书合上，坐好。在写这篇文章之 前，我们先来听一首歌唱北京的歌曲《故乡是北京》。 师：同学们，听了这首歌，你有什么感受呢？ 师：北京有哪些地方吸引你们呢？ 师：既然北京有那么多吸引你们的地方，那么同学们能不能结合我们学过的课文和口语交际重点说说北[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]京的某一处景物或特色，让大家欣赏一下呢？注意要说清楚，说生动。 3．欣赏开头、结尾 同学们太了不起了，你们能把北京的景点说得那么生动、完美。但是，你们知道吗？一篇文章如果有好的开头和结尾将会使你的文章增色很多，如同点睛之笔！课前老师让同学们搜集了一些精美的开头和结尾，你们搜集了吗？谁能说一说。 4．整体叙说——说完整 同学们，北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。我们曾经阅读了一些讲 述北京的文章，我们还通过其他途径了解了北京，有的同学还到过北京，现在，请你们把自己对北京的了解和认识以小组合作方式说一说，把自己向往北京，真想去北京的心情表达出来。 在说之前，请同学们欣赏几幅老师精心准备的图片。（师出示图片，生欣赏） 师：北京的任何一处景
教科版五年级语文下册《真想去北京》教案,http://www.99xxk.com教学目标
1.通过习作，提升学生对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。
2.学习用不同的习作形式表达自己的思想，表达清楚、具体、生动，有真情实感。
3.修改、交流自己的习作
重难点
通过习作，提升学生对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。
乐学善思办法
1.让学生欣赏北京的美景图片让学生融情于景，抒发内心真是的感受。
2.利用歌曲激发学生的学习热情，激发学生热爱北京的情感。激发学生描写北京，赞美北京的激情。
教 学 流 程
一、激情导入，揭示文题
同学们，北京是我国的首都，是令人向往的城市，它有着悠久的历史，灿烂的文化，是我国政治、经济和文化中心，它有着辉煌的过去，更有着美好的明天。这节作文课我们就一起来学习习作八《真想去北京》。
二、阅读提示，明确要求
请同学们轻轻地把书翻到131页，先看看本次作文的阅读提示，明确要求。
师：同学们，这段话中要求我们写什么？
师：接着我们看第二段阅读提示，看看你们从中都知道了什么？
师：在写文章时，字里行间还要流露出对北京的向往和热爱之情
三、合作交流，层次练说
1．同学们，作文的要求我们明确了，请把书合上，坐好。在写这篇文章之
前，我们先来听一首歌唱北京的歌曲《故乡是北京》。
师：同学们，听了这首歌，你有什么感受呢？
师：北京有哪些地方吸引你们呢？
师：既然北京有那么多吸引你们的地方，那么同学们能不能结合我们学过的课文和口语交际重点说说北[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]京的某一处景物或特色，让大家欣赏一下呢？注意要说清楚，说生动。
3．欣赏开头、结尾
同学们太了不起了，你们能把北京的景点说得那么生动、完美。但是，你们知道吗？一篇文章如果有好的开头和结尾将会使你的文章增色很多，如同点睛之笔！课前老师让同学们搜集了一些精美的开头和结尾，你们搜集了吗？谁能说一说。
4．整体叙说——说完整
同学们，北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。我们曾经阅读了一些讲
述北京的文章，我们还通过其他途径了解了北京，有的同学还到过北京，现在，请你们把自己对北京的了解和认识以小组合作方式说一说，把自己向往北京，真想去北京的心情表达出来。
在说之前，请同学们欣赏几幅老师精心准备的图片。（师出示图片，生欣赏）
师：北京的任何一处景物都透露出浓重的历史文化内涵，图片欣赏完了，现在同学们小组内互说一下吧！
师：哪位同学们想把自己心目中的北京同大家分享一下呢？注意要做到说清楚，说生动，说完整。
（生说——评议）
四、展开想象，落笔成文
师：同学们，现在你们想不想把自己心目中的北京用文字的形式表达出来呢？
五、总结升华
同学们，古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画，
让我们用手中的笔，用美好的语言，把此次作文完美地表达出来，好吗？