概要：引着我班孩子的注意力。动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物大世界”。 我在开展“动物大世界”的主题活动中，注重幼儿的直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径，帮助幼儿感知并积累了有关动物的基本特征和生活习性。认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,动物和人类的关系，培养幼儿关心爱护动物的情感,丰富幼儿的知识。 活动目标：1、按照动物的某一特点进行归类，体验探索动物世界的乐趣。2、知道关心动物，保护它们生活的环境。活动准备： 动物图片（图片下方标有数字）、纸（画有一幢多层的房子，即“动物之家” ）、笔活动过程：1、说一说：来了哪些动物朋友。2、找一找：* 帮助有某一共同特点的动物请到一起（记动物的编号），成立一个动物之家，并起一个名字。如：再生动物之家* 交流 3、想一想：* 看录像：它们是谁？* 这些动物怎么会越来越少的呢？活动反思：学习活动“动物之家”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，让幼儿在自由、自主的情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现 幼儿原有经验的再现、整合与提升。
学习活动：动物之家 大班,http://www.99xxk.com学习活动：动物之家
设计思路：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性，特别是在我班孩子的身上表现得尤为突出。形态生动、习性各异的动物深深吸引着我班孩子的注意力。动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物大世界”。
我在开展“动物大世界”的主题活动中，注重幼儿的直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径，帮助幼儿感知并积累了有关动物的基本特征和生活习性。认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,动物和人类的关系，培养幼儿关心爱护动物的情感,丰富幼儿的知识。
活动目标：
1、按照动物的某一特点进行归类，体验探索动物世界的乐趣。
2、知道关心动物，保护它们生活的环境。
活动准备：
动物图片（图片下方标有数字）、纸（画有一幢多层的房子，即“动物之家” ）、笔
活动过程：
1、说一说：
来了哪些动物朋友。
2、找一找：
* 帮助有某一共同特点的动物请到一起（记动物的编号），成立一个动物之家，并起一个名字。
如：再生动物之家
* 交流
3、想一想：
* 看录像：它们是谁？
* 这些动物怎么会越来越少的呢？
活动反思：
学习活动“动物之家”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，让幼儿在自由、自主的情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现
幼儿原有经验的再现、整合与提升。