概要：，以期达到在用中学和学中用的境界。 本节课时的教学内容是第三单元的第四板块——词汇。词汇部分在每个单元里是属于拓展性的，也是归类性的，有助于我们将与本单元话题有关的词汇进行归类，同时将以前学过的词汇归纳到一起。因此，本节课试图解决两个问题：（1）对词汇的归类教学作些尝试；（2）创设合适的语境使用所学词汇，从而达到在用中学、学中用的目的。本节课教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中的一些环节的设计只是本人的一些尝试，不妥之处，敬请各位专家、同仁指导。 二、教学内容（Teaching Contents）： Unit 3 Vocabulary: Days of the year （由于special days 和festivals都涉及日期，因此，根据教学实际的需要，我将下一课时中的months调到本课时中，调整顺序的目的是为了使教学内容更符合学生的认知特点和知识结构。） 三、教学目标（Teaching Aims）： 1、认知目标（Knowledge Aims）： （1）理解、掌握和运用词汇：Months of the year, special days and activities about different festivals. （2）利用各种资源获得更多的有关本课内容的信息。 2、技能目标（Skill Aims）： （1）帮助学生形成合适的学习词汇的策略； （2）着重培养学生[此文转于www.99
牛津版七年级英语上册Uni 3 Let’s celebrate!优课展评教案及反思,http://www.99xxk.comVocabulary: Days of the year
Teacher: Qiu Haiyun
School: Yancheng Tinghu Secondary School
Date: April 7th,2005
一、设计理念（Teaching Theory）：
本节课的设计思想是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，采用任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中我采用了以学生为中心的教学方法，使学生在整个学习过程中一直处于一种积极的主动的学习状态，即：学生与学生之间、教师与学生之间始终处于互动、合作的状态，以期达到在用中学和学中用的境界。
本节课时的教学内容是第三单元的第四板块——词汇。词汇部分在每个单元里是属于拓展性的，也是归类性的，有助于我们将与本单元话题有关的词汇进行归类，同时将以前学过的词汇归纳到一起。因此，本节课试图解决两个问题：（1）对词汇的归类教学作些尝试；（2）创设合适的语境使用所学词汇，从而达到在用中学、学中用的目的。本节课教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中的一些环节的设计只是本人的一些尝试，不妥之处，敬请各位专家、同仁指导。
二、教学内容（Teaching Contents）：
Unit 3 Vocabulary: Days of the year
（由于special days 和festivals都涉及日期，因此，根据教学实际的需要，我将下一课时中的months调到本课时中，调整顺序的目的是为了使教学内容更符合学生的认知特点和知识结构。）
三、教学目标（Teaching Aims）：
1、认知目标（Knowledge Aims）：
（1）理解、掌握和运用词汇：Months of the year, special days and activities about different festivals.
（2）利用各种资源获得更多的有关本课内容的信息。
2、技能目标（Skill Aims）：
（1）帮助学生形成合适的学习词汇的策略；
（2）着重培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的口语表达能力；
（3）培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]合作学习和探究学习的能力。
3、情感目标（Emotion Aims）：
（1）培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]团结协作的精神；
（2）帮助学生树立自信心。
四、教学重点与难点（Main and difficult points）：
Main points:
1. To identify and make statements about special days.
2. To identify the activities associated with different festivals.
Difficult point:
How to use the vocabulary we learn in this lesson to communicate with each other.
五、教学媒体（Teaching Aids）：
Multimedia, a recorder, some pictures.
六、教学步骤（Teaching Procedures）：
Step One：Warm-up & Presentation.
1. Greetings.
2. Watch a cartoon.
3. Say something about the cartoon.
（Aims：通过观看卡通画培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]在特定环境中领悟使用语言的能力，拓宽视野，获得乐趣，并自然地呈现出新词汇。）
Step Two：A song & A game.
（Aims:以歌曲和游戏这些学生易于接受和乐于接受的活动形式记忆单词，能取得较好的效果，激起学生的学习兴趣。）
Step Three：Presentation & Pair task
（Aims:学习并描述special days，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]语言运用能力和合作学习的能力。）
Step Four：Group task——Discuss the special days and festivals the students know.
（Aims:通过Brain-storming对本单元的词汇进行归纳和拓展，激活学生的思维，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]团结协作的精神。）
Step Five：Presentation —— Present the festivals mentioned in this unit.
（Aims: 继续通过Brain-storming的形式讨论activities associated with different festivals，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的口头表达能力。）
Step Six： A game
（Aims: 以活泼的活动形式巩固本节课的内容，发展学生综合语言运用能力。）
Step Seven：Summary & Homework
（Aims：通过开放性作业体现学习过程的挑战性，进一步激发学生
课外学习的热情。）
七、板书设计（Handwriting on the blackboard）：
Unit 3 Let’s celebrate!
Vocabulary