新目标七年级英语下册Unit12 Don't eat in class.第三课时教案

概要：You may wish to play the tape more than once at this point. Correct the answers. 说明：有些学生在做这题时可能有一些困难，根据具体情况可增加放录音的遍数。 五、教学SectionB-2c 1.T: Good job! Just now we have known the rules of my two friends Emily and Dave. Now who would like to talk about the rules of their houses? ( Give the Ss some sentence structures to help them. Like “ In Emily/Dave’s house, we have to…/ we can’t…) Give them 1 minute to prepare. Then ask some Ss to talk. 说明：在完成听力题目之后，再利用课本中的内容来进行口头练习,同时也对前面学过的句型进行了复习。 2. Pair work T: Excellent! We have talked about the rules of Emily’s and Dave’s houses. Now I want to know about the rules in your h

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　　说明：在做听力之前先帮学生理解好题目要求。让学生在听第一遍的时候先了解一下全文的意思，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]良好的做题习惯。
　　四、教学SectionB-2b
　　T: This time, please put a checkmark under Emily or Dave after each rule that Dave has at his house and each rule that Emily has at her house. (Point out the sample answer).                              
　　Play the tape again and have students make checkmarks(√). You may wish to play the tape more than once at this point. Correct the answers.
　　说明：有些学生在做这题时可能有一些困难，根据具体情况可增加放录音的遍数。
　　五、教学SectionB-2c
　　1.T: Good job! Just now we have known the rules of my two friends Emily and Dave. Now who would like to talk about the rules of their houses? ( Give the Ss some sentence structures to help them. Like “ In Emily/Dave’s house, we have to…/ we can’t…)
　　Give them 1 minute to prepare. Then ask some Ss to talk.
　　说明：在完成听力题目之后，再利用课本中的内容来进行口头练习,同时也对前面学过的句型进行了复习。
　　2. Pair work
　　T: Excellent! We have talked about the rules of Emily’s and Dave’s houses. Now I want to know about the rules in your house. What can and can’t you do in your house? What do you have to do? Work with your partner. Using  
　　A: Do you have family rules?
　　B: Yes , I do.
　　A: What do you have to do ?
　　B: I have to…
　　 (Give them 3 minutes to prepare)
　　As the students talk, move around the room, monitoring conversations and offering language support as needed.
　　Have some pairs of students present their conversations to the class.
　　说明：由课本内容直接引入到学生自己身上，提供一些句子框架，要求学生通过对话的形式来完成对自己家中规则的描述。（这里如果用单人描述可能有一点难度，因而通过提供一些框架通过一问一答的方式来完成。）
　　六、作业（Homework）
　　写一篇短文，谈谈在学校或在家里的规则。

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