人教版一年级数学下册《用数学练习课》教案

概要：和第7题的课件数字卡片一套 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)： 一、听算 14－516－913－412－8 11－615－712－516－8 （集体订正） 评讲：说一说：16－8＝？你是怎样想的？ （对于全对的同学给予鼓励） 二、基本练习 1、看谁算得又对又快（P21：3） 对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励 （集体订正） 2、找朋友（P22：5） 将第5题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快） 3、比较大小（P22：6） 学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？ 三、用数学 1、电脑出示第P22：4题的图，让学生认真观察 问：你从图中看到了什么？ 你能提出什么数学问题？ 如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？（同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 2、电脑出示P22：7题的图 问：你从图中看到了什么？ 你能提出什么数学问题？还能提出不同的问题吗？ 如何列式？为什么用这种方法进行计算？ 等于几？你是怎样想的？（同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 板书：9＋4=134＋9=13 13-9=4 13-4=9 全课总结 （略） 完成课外作业教案《人教版一年级数学下册《用数学练习课》教案》来自www.99xxk.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/85323.html

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教学内容：
      完成第21页的第3题―――第22页的第7题
教学要求：
      通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]用所学的知识解决生活中的实际问题 教学重点：
       计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。
教学准备：
       第4题和第7题的课件　　数字卡片一套
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、听算
14－5　　16－9　　　13－4　　　　12－8　　　
11－6　　15－7　　　12－5　　　　16－8
　　　　（集体订正）
评讲：说一说：16－8＝？你是怎样想的？
（对于全对的同学给予鼓励）
二、基本练习
1、看谁算得又对又快　（P21：3）
  对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励
（集体订正）
2、找朋友　　　（P22：5）
　将第5题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快）
3、比较大小　　（P22：6）
学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的？
三、用数学
1、电脑出示第P22：4题的图，让学生认真观察
问：你从图中看到了什么？
你能提出什么数学问题？
如何列式？为什么用这种方法进行计算？等于几？你是怎样想的？　（同桌互说，然后指名说，最后集体评价）
2、电脑出示P22：7题的图
问：你从图中看到了什么？
你能提出什么数学问题？还能提出不同的问题吗？
如何列式？为什么用这种方法进行计算？
等于几？你是怎样想的？　（同桌互说，然后指名说，最后集体评价）
板书：9＋4=13　　　4＋9=13　　
　13-9=4　　   13-4=9
全课总结
         （略）
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