欢迎来到 - 九九学习库 - http://www.99xxk.com !
您的位置: 九九学习库学习教育免费教案语文教案高三语文教案【普高第五册】3 庄子:在我们无路可走的时候 -- 正文

【普高第五册】3 庄子:在我们无路可走的时候

[05-14 05:23:06]   来源:http://www.99xxk.com  高三语文教案   阅读:92621

概要: 下列加粗字注音有误的一项是:D A.福祉(zhǐ) 甫定(fǔ) 黄馘(guó) 清风夜唳(lì) B.濮水(pú) 澄澈(chè) 聚讼(sòng) 芸芸众生(yún) C.曳尾(yè) 犀利(xī) 悚然(sǒng) 饥肠辘辘(lù) D.累赘(zhuì) 朝暾(tūn) 妩媚(fǔ) 清波粼粼(lín) 2. 解释并用下列词语造句: 目不暇接 似曾相识 芸芸众生 超凡绝俗 幻化无方 意出尘外 山重水复 柳暗花明 仰之弥高 钻之弥坚 3. 庄子的精神境界是怎样的?作者对他是怎样的态度? 提示:一方面,他对人类充满怜悯,最多情,最温柔宽仁,最敏感,因而最脆弱,最易受到伤害。另一方面,对污浊黑暗的世界,冷眼看穿,冷酷犀利。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神,他超凡绝俗,拒绝诱惑,把自由的价值看的至高无上,不屑与统治者同流合污。作者对庄子既有景仰之心,爱戴之情,又有谨慎的否定,他的精神只是一种哲学的境界,是“破罐子破摔”的结果。 …………………………

【普高第五册】3 庄子:在我们无路可走的时候,http://www.99xxk.com

教学目的:

1.       积累文中词语,掌握并熟练运用成语。

2.       深入研究关键语句,整体把握文章的基本观点。

3.       体会优美的语言。

教学重点:研读语句,把握观点。

教学难点:认识庄子的精神境界。

教学课时:2课时。

教学方法:品读法。

第一课时

一.教学导入:

 重温《逍遥游》,学生谈出阅读感受,引入新课。

二.复习庄子生平。

庄子(约前369~前286),名周,宋国蒙人,与梁惠王、齐宣王同时,曾任漆园吏。楚威王闻其贤,聘以为相,不就,穷困终生。《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著,是道家经典之一。现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、无功、无名的境界。与老子并称“老庄”。

三.预习课文:

1.       下列加粗字注音有误的一项是:D

A.福祉(zhǐ)  甫定(fǔ)    黄馘(guó)  清风夜唳(lì)

B.濮水(pú)  澄澈(chè)  聚讼(sòng)  芸芸众生(yún)

C.曳尾(yè)  犀利(xī)  悚然(sǒng)  饥肠辘辘(lù)

D.累赘(zhuì)  朝暾(tūn)  妩媚(fǔ)  清波粼粼(lín)

2.       解释并用下列词语造句:

目不暇接  似曾相识  芸芸众生  超凡绝俗  幻化无方  意出尘外  山重水复  柳暗花明  仰之弥高  钻之弥坚

3.       庄子的精神境界是怎样的?作者对他是怎样的态度?

提示:一方面,他对人类充满怜悯,最多情,最温柔宽仁,最敏感,因而最脆弱,最易受到伤害。另一方面,对污浊黑暗的世界,冷眼看穿,冷酷犀利。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神,他超凡绝俗,拒绝诱惑,把自由的价值看的至高无上,不屑与统治者同流合污。作者对庄子既有景仰之心,爱戴之情,又有谨慎的否定,他的精神只是一种哲学的境界,是“破罐子破摔”的结果。 ………………………………

下载word文档压缩附件点击下载此文件

>>《【普高第五册】3 庄子:在我们无路可走的时候》这篇教育教学文章来自[www.99xxk网]www.99xxk 收集与整理,感谢原作者。
标签:高三语文教案高三语文教案模板,高中语文教案模板免费教案 - 语文教案 - 高三语文教案