概要：主题活动《甜甜的》 主题活动《甜甜的》（2005、12）一、主题的产生： 从开学至今，为了安抚孩子情绪，我们经常会为孩子准备一些小零时，如：山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中，我们经常会听到他们说：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“这个是圆的！”“这个像太阳一样的！”于是，我们决定根据孩子们对食品的爱好，从“饼干”和“糖果”着手，进行主题活动——《甜甜的》。二、主题目标： 在品尝食品时，能分辨甜与咸、圆与方、红与绿等。三、主要活动 计划表：主题活动《甜甜的》名称活动内容活动形式重点领域甜甜的活动一：游戏《好吃的饼干》游戏：全班自由 活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动二：儿歌《做饼干》语言活动：全班自由活动：分组指导语言、艺术角色、运动活动三：游戏《有趣的夹心饼干》游戏：全班[1] [2] [3] 下一页
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主题活动《甜甜的》
（2005、12）
一、主题的产生：
从开学至今，为了安抚孩子情绪，我们经常会为孩子准备一些小零时，如：山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中，我们经常会听到他们说：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“这个是圆的！”“这个像太阳一样的！”于是，我们决定根据孩子们对食品的爱好，从“饼干”和“糖果”着手，进行主题活动——《甜甜的》。
二、主题目标：
在品尝食品时，能分辨甜与咸、圆与方、红与绿等。
三、主要活动
计划表：
主题活动《甜甜的》
名称
活动内容
活动形式
重点领域
甜
甜
的
活动一：
游戏《好吃的饼干》
游戏：全班
自由
活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动二：
儿歌《做饼干》
语言活动：全班
自由活动：分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动三：
游戏《有趣的夹心饼干》
游戏：全班