概要：们团结协作的精神。 重 点学唱歌曲《走进西藏》，并在此基础上体验其内在情感。 难 点准确把握歌曲的旋律。 教学准备收音机、电子琴 教学方法指导法，听唱结合法，讨论法 板书设计 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一，复习导入： 1，学生回顾《走进西藏》曲谱。 2，师给予指导评析。 二，主动学习： 1，朗诵歌词 师：同学们，在古代人们就讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字、咬字是唱好歌的前提。因此，在唱歌之前，一定要准确的朗读歌词，要有感情，注意歌词的音韵与节奏。下面先让我们来读一读，同学们先自由朗读，左右的同学可以讨论，然后老师再请同学读。（在这一教学环节，力求让学生发音准确，处理好每一句的逻辑重音、节奏，以及歌曲高潮部分的感情表达）生朗读歌词。 2，据谱填词 a、师弹奏歌谱，生根据歌谱逐句填词，师给予指导。 b、小组间自由练习，相互学习 c、分小组进行曲谱的展示，一生唱谱、其他同学填词。 3，生共同欣赏歌曲《走进西藏》，体验其内在情感。 4，师弹唱歌曲，生轻声哼唱。 5，师指导生采用多种方式演唱歌曲《走进西藏》。 6，在熟悉《走进西藏》的基础上，欣赏歌曲《天路》，并分析其异同。 三，拓展环节： 以“小小演唱会”的形式分小组推荐歌手表演藏族歌曲，激发学生对藏族舞文化、音乐、舞蹈的热爱之情。教案《人音版八年级音乐上册《走进西藏》教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com
人音版八年级音乐上册《走进西藏》教案,http://www.99xxk.com教学目标
1、学会歌曲《走进西藏》，体验歌曲的内在情感，能用自然的声音大胆自信地演唱。
2、在欣赏、演唱、表演的过程中，引导学生积极主动地参与音乐活动，提高他们对音乐的感受力、表现力、创造力，并通过小组合作，培养他们团结协作的精神。
重 点学唱歌曲《走进西藏》，并在此基础上体验其内在情感。
难 点准确把握歌曲的旋律。
教学准备收音机、电子琴
教学方法指导法，听唱结合法，讨论法
板书设计
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一，复习导入：
1，学生回顾《走进西藏》曲谱。
2，师给予指导评析。
二，主动学习：
1，朗诵歌词
师：同学们，在古代人们就讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字、咬字是唱好歌的前提。因此，在唱歌之前，一定要准确的朗读歌词，要有感情，注意歌词的音韵与节奏。下面先让我们来读一读，同学们先自由朗读，左右的同学可以讨论，然后老师再请同学读。（在这一教学环节，力求让学生发音准确，处理好每一句的逻辑重音、节奏，以及歌曲高潮部分的感情表达）
生朗读歌词。
2，据谱填词
a、师弹奏歌谱，生根据歌谱逐句填词，师给予指导。
b、小组间自由练习，相互学习
c、分小组进行曲谱的展示，一生唱谱、其他同学填词。
3，生共同欣赏歌曲《走进西藏》，体验其内在情感。
4，师弹唱歌曲，生轻声哼唱。
5，师指导生采用多种方式演唱歌曲《走进西藏》。
6，在熟悉《走进西藏》的基础上，欣赏歌曲《天路》，并分析其异同。
三，拓展环节：
以“小小演唱会”的形式分小组推荐歌手表演藏族歌曲，激发学生对藏族舞文化、音乐、舞蹈的热爱之情。