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苏教版高中语文必修1《前方》教案二-高一语文教案

[04-05 16:40:12]   来源:http://www.99xxk.com  高一语文教案   阅读:92956

概要: )自怨自艾( ) 方兴未艾( ) 龃龉( )( ) 踽踽独行( ) 谙熟( ) 万马齐喑( ) 四、质疑讨论 1、作者在文中说:“人有克制不住的离家的欲望。”根据全文内容分条说明原因。 1、如同动物,人有着离家与远行的习性;2、外面的世界诱惑着我们,从外面的世界中会获得生命的满足;3、由于种种原因,由于外在压迫,人不得不离家;4、人的理想决定着人要不断向前走。 2、文章第7段中,作者说:“它们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。”“苍茫的前方”指什么?“钟声和鼓乐”又指什么? “苍茫的前方”指未来和理想;“钟声和鼓乐”指理想的召唤,人前进的动力。 3、文中说:“人们早已发现,人生实质上是一场苦旅。”作者为什么会有这样的人生感悟? 因为就人的精神方面而言,人的“总想到达目的地却总不能到达目的地”。一方面,人生旅途上充满了劳累、困顿、坎坷;另一方面,即使是舒适安逸的生活,人因为总是在不断追求、寻找着精神的家园,却又总不能实现这一理想,人实质上在精神旅途上不能停止奔波的旅人,所以作者说“人实质上是一场苦旅”。 五、迁移创新(时间:20分钟 2010—10—19) 1、下列词语中加点的字,每对的读音完全不相同的一组是( ) A.偏裨/裨益 背负/背道而驰 危如累卵/硕果累累 B.估量/掂量 扛枪/力能扛鼎

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一、学习目标
1、认知目标 
了解摄影散文的一些特点,体会联想这一创作手法的具体运用
把握局部与整体的关系:局部只有在整体中才能理解,整体是局部的语言环境
2、技能目标 
体会文章“反弹琵琶”的独特立意;把握虚实结合的写法,品读内涵深刻的句子
3、情感目标 
与文本直接对话,加以评点,深入体验人类“精神家园”的内涵  
二、背景介绍
文学常识
《前方》是一篇“摄影散文”,这是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影作品和文字构成的。作者曹文轩,江苏盐城人,现任北京大学教授、现当代文学博士生导师,作品主要有《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。  
三、预习练习
惶惑(  )  迁徙(  )    抛锚(  )   崔颢(  )  按捺不住(  ) 颠簸(   )(   )  
诘屈聱牙(   ) 反诘(   ) 黄骠马(   ) 骠骑(   )自怨自艾(   ) 方兴未艾(   )  
龃龉(   )(   ) 踽踽独行(   )  谙熟(   )  万马齐喑(   )  
四、质疑讨论
1、作者在文中说:“人有克制不住的离家的欲望。”根据全文内容分条说明原因。
1、如同动物,人有着离家与远行的习性;2、外面的世界诱惑着我们,从外面的世界中会获得生命的满足;3、由于种种原因,由于外在压迫,人不得不离家;4、人的理想决定着人要不断向前走。
2、文章第7段中,作者说:“它们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。”“苍茫的前方”指什么?“钟声和鼓乐”又指什么?
“苍茫的前方”指未来和理想;“钟声和鼓乐”指理想的召唤,人前进的动力。
3、文中说:“人们早已发现,人生实质上是一场苦旅。”作者为什么会有这样的人生感悟?
因为就人的精神方面而言,人的“总想到达目的地却总不能到达目的地”。一方面,人生旅途上充满了劳累、困顿、坎坷;另一方面,即使是舒适安逸的生活,人因为总是在不断追求、寻找着精神的家园,却又总不能实现这一理想,人实质上在精神旅途上不能停止奔波的旅人,所以作者说“人实质上是一场苦旅”。  
五、迁移创新(时间:20分钟   2010—10—19)
1、下列词语中加点的字,每对的读音完全不相同的一组是(   )
A.偏裨/裨益        背负/背道而驰        危如累卵/硕果累累
B.估量/掂量        扛枪/力能扛鼎        盛气凌人/盛行一时
C.倾轧/轧钢        给养/自给自足        颠倒是非/投机倒把
D.古刹/刹车        游说/著书立说        损兵折将/百折不挠
1、【参考答案】A (A pí/bì bēi/bèi lěi/léi B liáng káng/gāng shèng  C yà/zhá jǐ dǎo D chà/shā shuì/shuō zhé)
2、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(    )  
A.杭州人爱读书绝非有钱人的附庸风雅,而是在市场经济的激烈竞争中谋生 请点击下载Word版完整教案:苏教版高中语文必修1《前方》教案二教案《苏教版高中语文必修1《前方》教案二》,来自www.99xxk.com网!http://www.99xxk.com


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