概要：。这个“人”，一是演讲者自己，二是听众。根据演讲专题，你要确定讲什么和怎么讲。讲什么就是要确定演讲的立意和选材；怎么讲就是要确定演讲的语言和结构。演讲的立意应该鲜明、集中、独到、新颖；演讲的选材应该鲜活、生动、典型、恰当。2、如何演讲熟悉讲稿，最好能背诵讲稿，善于演讲的法国总统戴高乐的经验之谈是“写下讲稿，把它记在脑子里，然后把它扔了”，许多演讲者的切身体会是“无稿不上台，上台应无稿。” 教学要以学生活动为主， 注意发现学生的闪光点并给予及时鼓励 要相信学生的潜力无穷，给他们一个机会，他们会给你一个惊喜！ 六、【布置作业】 巩固性作业： 作者为了证明自己的观点正确，往往要引用一些名人名言或列举生活中的事例加以证明，请同学们积累一些名言和事例。 探究性作业： 是以“竞争与合作”为话题，发表一次演讲。在班内举行一次演讲比赛。 预习性作业： 预习第九课《故乡》，对课文阅读两遍，积累词语和简介鲁迅，用200字的篇幅简述《故乡》梗概。 七、【板书设计】 微笑着面对生活 笑对失败 人 善待他人 人 人 善于合作 八、【设计思路】 本次活动让每位同学都有参与的机会。因此，首先要评价学生参与的态度和参与的过程，其次要评价学生在活动过程中对问题认识水平、运用语言的水平和演讲的技巧。有的同学对问题的认识全面、辩证，甚至有独到的见解，要格外加以鼓励。有的同学演讲语言生动形象，善于用口语，用俗语、诗句、歇后语也要
人教版九年级语文上册第二单元《综合性学习：微笑着面对生活》教案-九年级语文教案,http://www.99xxk.com可能有的观点：（1）在反复诵读讲稿时，对演讲的内容、语言、结构可能会产生新的感受，应随时记下这些感受，以进一步完善讲稿。（2）演讲时，除了语言表达外，还应该借助手势、动作、表情等手段，表达自己的思想和观点。
提前一周让学生做好准备，允许网搜和课下同学间的相互交流学习。
结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题把全班同学分成相应的三个组
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选择几篇演讲名篇，
和学生一起朗读，感受演讲的力量，教师范读或先找朗读水平较高的同学读。
2、组织学生生以组为单位，有条理的陈述本组对于话题的理解和形成的观点。
1、探究如何写演讲稿
具体指导：写稿时，虽然你“眼前无人”，但你一定要“心中有人”。这个“人”，一是演讲者自己，二是听众。
根据演讲专题，你要确定讲什么和怎么讲。讲什么就是要确定演讲的立意和选材；怎么讲就是要确定演讲的语言和结构。演讲的立意应该鲜明、集中、独到、新颖；演讲的选材应该鲜活、生动、典型、恰当。
2、如何演讲
熟悉讲稿，最好能背诵讲稿，善于演讲的法国总统戴高乐的经验之谈是“写下讲稿，把它记在脑子里，然后把它扔了”，许多演讲者的切身体会是“无稿不上台，上台应无稿。”
教学要以学生活动为主，
注意发现学生的闪光点并给予及时鼓励
要相信学生的潜力无穷，给他们一个机会，他们会给你一个惊喜！
六、【布置作业】