沪教版一年级语文下册《熊猫妈妈听电话》教学设计

概要： 1．(出示玩具熊猫)，问：你们认识它吗? 2．谁能看着这只可爱的熊猫来介绍一下它的样子。 3．出示课题：21．熊猫妈妈听电话。 二、初读课文，整体感知，学习生字。 1．出示自学要求 (1)自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音，巧记字形。 (2)再读课文，标上小节号，想一想：熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的? 2．检查自学情况。 (1) 出示与生字相关的词语，要求读准字音。 丁零零、电话铃、请讲、一束、争着、表演、滑滑梯 (2) 交流识字好方法，师加以点拨指导。 “滑”___加部首的方法。 “请”____换部首的方法。 “零”和“铃”___通过找朋友来区分这两个字的字形。 (3)开火车读生字。 (4)指名读课文，说说熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的? 三、朗读课文，感受内容。 1．熊猫妈妈首先听到了谁打来的电话?指名读一、二节。 2．丽丽在电话中说了哪几句?引读课文。 3．轻声读3、4节。明明说了哪几句? 4．分角色朗读。 5．齐读5、6节。 思考：为什么小朋友观看林林滑滑梯笑个不停? 6．分角色朗读全文。 四、练习说话。 1．熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话? 2．和同桌分角色玩打电话的游戏。 3．全班交流。 五、复习 1． 复习生字。2。指导书写“请、讲、滑、演”。

沪教版一年级语文下册《熊猫妈妈听电话》教学设计,http://www.99xxk.com
学习目标：
    1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
    2．在识字教学中，注意指导学生区别字形相近的字。
    3．能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
    4．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
    5．描摹和临写4个左右结构的宇“请”、“讲”、“滑”、“演”。
6．通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。
重点和难点：
1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、启发谈话，揭示课题。
    1．(出示玩具熊猫)，问：你们认识它吗?
    2．谁能看着这只可爱的熊猫来介绍一下它的样子。
    3．出示课题：21．熊猫妈妈听电话。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
    1．出示自学要求  
    (1)自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音，巧记字形。
    (2)再读课文，标上小节号，想一想：熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的?
    2．检查自学情况。
(1)    出示与生字相关的词语，要求读准字音。
丁零零、电话铃、请讲、一束、争着、表演、滑滑梯  
(2)    交流识字好方法，师加以点拨指导。
    “滑”___加部首的方法。    “请”____换部首的方法。 
    “零”和“铃”___通过找朋友来区分这两个字的字形。    
    (3)开火车读生字。 (4)指名读课文，说说熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的?
三、朗读课文，感受内容。
1．熊猫妈妈首先听到了谁打来的电话?指名读一、二节。
2．丽丽在电话中说了哪几句?引读课文。
3．轻声读3、4节。明明说了哪几句?
4．分角色朗读。
5．齐读5、6节。    思考：为什么小朋友观看林林滑滑梯笑个不停?
6．分角色朗读全文。    
四、练习说话。
1．熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话?
2．和同桌分角色玩打电话的游戏。
3．全班交流。
五、复习
1．  复习生字。2。指导书写“请、讲、滑、演”。