人美版七年级美术上册《学习服装搭配》教案-初中美术教案

概要：的教学方式，启发学生利用现有的衣服尝试服装搭配，穿出自己的风采。 难点：怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？ 课时：1课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、师生问好 二、导入（以漫画导入） 1.图中小男孩为什么认不出小女孩了？ 2.漫画中的主题表现了什么？ 3.你认为服饰美在生活中应该引起人们的关注吗？ （引出主题：板书“学习服装搭配”） 二、欣赏漫画（引出服装搭配与年龄、职业、性别、季节、场合有关系。） 1、服装搭配与什么有关系？ 三、观察图片（引出服装的运用） 1.观察图片中人物的服饰搭配，然后谈一谈穿着这样的服装可以从事哪些活动？ （引出劳动装、休闲装、运动装、旅游装、牛仔装、访客装） 一、整体搭配 1、色彩搭配（色相、同类色、临近色、对比色） 2、明度、纯度搭配 3、款式搭配 4、服饰配件搭配 四、扬长避短（以判断题的形式引出服装搭配在日常生活中的运用是否得当） 五、欣赏服装效果图的各种表现方法 六、学生设计一套自己喜欢的服装，感受其中搭配的乐趣 七、教学评价 学生互相评价，看看对方设计出来的服装是否搭配得当。师给予及时评价。 后记：学生对此课都很感兴趣，有学生不仅谈到了服装搭配中的美，还谈到在生活中心灵美比外表更重要，学生们的想法非常可贵，使得此课更加的充实。教案《人美版七年级美术上册《学习服装搭配》教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com

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课题：《学习服装搭配》
　　教学目的：
　　1、学习根据不同的气候、时间、地点、和用途、不同的肤色、体型、年龄、气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同的功能的衣服。
　　2、学会服装搭配，在生活中的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。
　　教学重点与难点：
　　重点：用新颖有趣的教学方式，启发学生利用现有的衣服尝试服装搭配，穿出自己的风采。
　　难点：怎样找出适合自己的色彩？怎样搭配服装？
　　课时：1课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、师生问好
　　二、导入（以漫画导入）
　　1.图中小男孩为什么认不出小女孩了？
　　2.漫画中的主题表现了什么？
　　3.你认为服饰美在生活中应该引起人们的关注吗？
　　（引出主题：板书“学习服装搭配”）
　　二、欣赏漫画（引出服装搭配与年龄、职业、性别、季节、场合有关系。）
　　1、服装搭配与什么有关系？
　　三、观察图片（引出服装的运用）
　　1.观察图片中人物的服饰搭配，然后谈一谈穿着这样的服装可以从事哪些活动？
　　（引出劳动装、休闲装、运动装、旅游装、牛仔装、访客装）
　　一、整体搭配
　　1、色彩搭配（色相、同类色、临近色、对比色）
　　2、明度、纯度搭配
　　3、款式搭配
　　4、服饰配件搭配
　　四、扬长避短（以判断题的形式引出服装搭配在日常生活中的运用是否得当）
　　五、欣赏服装效果图的各种表现方法
　　六、学生设计一套自己喜欢的服装，感受其中搭配的乐趣
　　七、教学评价
　　学生互相评价，看看对方设计出来的服装是否搭配得当。师给予及时评价。
　　后记：学生对此课都很感兴趣，有学生不仅谈到了服装搭配中的美，还谈到在生活中心灵美比外表更重要，学生们的想法非常可贵，使得此课更加的充实。教案《人美版七年级美术上册《学习服装搭配》教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com