人音版七年级音乐上册《雪域高原》教案

概要：师：什么歌？什么舞？ 生：《北京的金山上》；藏族舞蹈。 这是老师小时候就喜欢的歌舞，它一直让我梦想着有一天可以走进那个神秘的地方，现在，我们要走进西藏已经不是那么此文转自淘,教.案jh网f (www.99xxk.com)困难的事了，因为，现在重庆已有了开往西藏的直达列车。它，是很多重庆人渴望走进西藏的梦想得已实现。 今天我们也一起来“走进西藏” 。提出课题：第二单元 《雪域高原》。 三 在听着藏族那颇具特色的音乐和歌声中，观赏藏族人物服饰；风土人情。（用图片）； 。使学生对西藏有一个较清晰的印象。 四 学习歌曲《走进西藏》。 1 老师完整地范唱一遍歌曲，给学生一个整体印象。 2 放教学光盘，让学生听歌曲跟唱歌曲，以较快的速度学会歌曲。 3 教唱齐唱部分。注意让学生用轻声学唱，老师把歌曲降调教唱。（人人都要求唱好） 4 教唱领唱部分。提示学生模仿老师开口和发声。用轻声和假声进行练习。鼓励学生克服畏难心理。（对此部分不做强求） 5 跟着演唱示范进行和唱。 6 跟着伴奏唱歌曲。 7 老师或个别学生领唱，其他学生唱齐唱部分。还可以让学生为这个部分伴舞。 五 补充资料 1 歌曲背景资料介绍：《孔繁森》 2 作者：张千一简介。 六 学习藏族的踢踏舞，完成“实践与创造”之三题。布置学生自己动手制作“水袖”下次带到教室练习藏族

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【教学目标】
      1 能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。
      2 能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》，并尽可能做到背唱这首歌的后半部分。      
【教学重点】
      在观赏“走进西藏”音乐短片和学习歌曲的过程中，去领会、感悟藏族音乐的风格特点，培养自己对藏族音乐的喜爱感情。
【教学难点】
      用激情带动学生学习，引导学生克服畏难的学习情绪。教会学生用轻声假声唱高音部分。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
      一 组织教学。
     师：扎西德勒。
     生：（模仿）扎西德勒。
     二  导入新课
     师边唱歌边跳藏族舞蹈《北京的金山上》。然后，
师：什么歌？什么舞？
生：《北京的金山上》；藏族舞蹈。
这是老师小时候就喜欢的歌舞，它一直让我梦想着有一天可以走进那个神秘的地方，现在，我们要走进西藏已经不是那么此文转自淘,教.案jh网f (www.99xxk.com)困难的事了，因为，现在重庆已有了开往西藏的直达列车。它，是很多重庆人渴望走进西藏的梦想得已实现。
    今天我们也一起来“走进西藏” 。提出课题：第二单元 《雪域高原》。
    三 在听着藏族那颇具特色的音乐和歌声中，观赏藏族人物服饰；风土人情。（用图片）；
。使学生对西藏有一个较清晰的印象。
四  学习歌曲《走进西藏》。
  1  老师完整地范唱一遍歌曲，给学生一个整体印象。
        2  放教学光盘，让学生听歌曲跟唱歌曲，以较快的速度学会歌曲。
        3  教唱齐唱部分。注意让学生用轻声学唱，老师把歌曲降调教唱。（人人都要求唱好）
        4  教唱领唱部分。提示学生模仿老师开口和发声。用轻声和假声进行练习。鼓励学生克服畏难心理。（对此部分不做强求）
        5  跟着演唱示范进行和唱。
  6  跟着伴奏唱歌曲。
7  老师或个别学生领唱，其他学生唱齐唱部分。还可以让学生为这个部分伴舞。
五 补充资料
 1  歌曲背景资料介绍：《孔繁森》
2  作者：张千一简介。
六  学习藏族的踢踏舞，完成“实践与创造”之三题。布置学生自己动手制作“水袖”下次带到教室练习藏族舞蹈。
七  让学生讨论总结本节课。

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