四年级英语上册Unit 3 My FriendsA Let’s Learn教案

概要：t hair, strong, quiet, thin”等单词和词组。 （3）会唱歌曲“Friends”。 情感、策略、文化等有关目标： （1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法。 （2）注重培养与人交往的能力。 （3）增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。 教学重点1. 单词及词组的正确听、说、认、读。 2. 用以上形容词来描述自己的朋友。 教学难点 1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。 2. I have... 与 He has...中的have，has 的用法。 3. 让学生理解“Best Friend”为最好的朋友 课前准备1. 教师准备本课单词卡：friends，long hair，short hair， thin，strong，quiet。 2. 教师准备一个大肥猫、一个高大的男人以及一个男孩的图片各一张，全家福相片一张。 3. 教师准备长、短铅笔各一根 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图 一热身复习1．Free talk T: Good morning/afternoon?. What’s your name?/How are you?… 2. Sing a Song: "Books and pencils (Unit 2 Let

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学情分析本课教学对象为四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。
教学目标能力目标： （1）能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair...”并能熟练运用。
（2）能听、说、认读“friends, long/short hair, strong, quiet, thin”等单词和词组。
（3）会唱歌曲“Friends”。   
知识目标：（1）能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair...”并能熟练运用。
（2）能听、说、认读“friends, long/short hair, strong, quiet, thin”等单词和词组。
（3）会唱歌曲“Friends”。 
情感、策略、文化等有关目标： 
（1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法。
（2）注重培养与人交往的能力。
（3）增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。
教学重点1. 单词及词组的正确听、说、认、读。
2. 用以上形容词来描述自己的朋友。  
教学难点 
1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。
2. I have... 与 He has...中的have，has 的用法。
3. 让学生理解“Best Friend”为最好的朋友
课前准备1. 教师准备本课单词卡：friends，long hair，short hair， thin，strong，quiet。
2. 教师准备一个大肥猫、一个高大的男人以及一个男孩的图片各一张，全家福相片一张。
3. 教师准备长、短铅笔各一根
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一热身复习1．Free talk  
  T: Good morning/afternoon?. 
What’s your name?/How are you?…
2. Sing a Song:
"Books and pencils (Unit 2 Let’s sing)" 
T:Let’sing a song.播放歌曲
出示给学生长短两支铅笔，引导学生描述long和short。1.S1: Good morning/afternoon!
 S2:My name is…
 S3 How are you!
 S4:…
2. Ss一块唱，参与教师的语言活动。课前导入采用Free talk 的形式更有利于学生从母语环境迅速进入英语学习状态。  
歌曲可以活跃课堂气氛，同时利用歌曲中提到的book，pencil作为引子，通过描述这两个物体自然过渡到新课。
二呈现新知   
 A.      单词导呈
1. long ----short
出示长短铅笔。
T: Long pencil.
 Short pencil.
2. big ----small
T:
Big book/small book.
Big eyes/small eyes.
教师边说边做相应的动作。
3.
long hair
short hair
T:
由chair引出hair；引导发现发音规律；
引导学生边指向自己的头发边说
hair 重点领读hair。出示词卡由单词引出句I 请点击下载Word版精品教案：四年级英语上册Unit 3 My FriendsA Let’s Learn教案教案《四年级英语上册Unit 3 My FriendsA  Let’s Learn教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com