八年级美术上册《绚丽的阳光》教案-初中美术教案

概要：、欣赏莫奈的绘画作品《日出•印象》 a、画面表现的是瞬间景象的感受和印象。 b、画家是如何表现画面的光的感受的？ 光源：橙红色。天空与水面受光源色的影响。 物体的色彩：强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮廓。 笔触：短小而清晰的笔触，把不同的色彩排列上去，造成一种光影在颤动的效果。 2、印象派产生的历史背景： a、照相机的出现。 b、人们对色彩产生的认识。 3、印象派艺术的基本特点： a、以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。 对比欣赏： 《石桥》、《父亲的肖像》、《买水的人》（固有色的明暗变化） 《草垛》、《农家少女》、《阿戎堆的桥》（色彩丰富，光色交融） b、用明确的笔触画出交织融会的色点色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。 对比欣赏： 《父亲的肖像》和《农家少女》两幅作品。 c、关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激。 欣赏作品《卢昂教堂》和《舞台上的舞女》两幅作品。 三、课堂小结： 印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中的每位画家都有自己的绘画风格。印象画派使绘画变得更丰富、更自由、更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画流派的形成。 教案《八年级美术上册《绚丽的阳光》教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com

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绚丽的阳光 
 教学目标： 
1、了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。 
2、搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 
3、增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。 
教学重点： 
1、了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。 
2、搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 
教学难点： 
增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。 
教学课时：一课时 
教学用具：图片、课件。 
学生预习： 
课前自己收集印象派画家的相关资料以及印象派绘画资料。 
教学过程：（第一课时） 
一、组织教学。 
二、讲授新课。 
 1、欣赏莫奈的绘画作品《日出•印象》 
a、画面表现的是瞬间景象的感受和印象。 
b、画家是如何表现画面的光的感受的？ 
光源：橙红色。天空与水面受光源色的影响。 
物体的色彩：强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮廓。 
笔触：短小而清晰的笔触，把不同的色彩排列上去，造成一种光影在颤动的效果。 
2、印象派产生的历史背景： 
a、照相机的出现。 
b、人们对色彩产生的认识。 
3、印象派艺术的基本特点： 
a、以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调的造型观念。 
对比欣赏： 
《石桥》、《父亲的肖像》、《买水的人》（固有色的明暗变化） 
《草垛》、《农家少女》、《阿戎堆的桥》（色彩丰富，光色交融） 
b、用明确的笔触画出交织融会的色点色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。 
对比欣赏： 
   《父亲的肖像》和《农家少女》两幅作品。 
c、关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激。 
欣赏作品《卢昂教堂》和《舞台上的舞女》两幅作品。 
三、课堂小结： 
印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。画派中的每位画家都有自己的绘画风格。印象画派使绘画变得更丰富、更自由、更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画流派的形成。  教案《八年级美术上册《绚丽的阳光》教案》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com