人教版四年级英语下册Recycle1第二课时教案

概要：y have on…? 二、新课呈现 （Presentation） 1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper. 然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。 2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。 注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me…. 3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。 This is…… Look at my…. It’s newspaper. It’s nice/beautiful. 4．其它组的同学也可适当的提出问题，如： Is this your dress? Whose is it? 服装做得好，问题答的对的组是最棒的。 5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。 三、趣味练习 （Practise） Let’s find out：What is missing in Amy’s room? 先请学生说一说该部分的单词。 学生将单词填入表格中，注意图中黄色部分最后应该现成一个单词。 请学生公布答案。 教师带领学生一起核对答案。

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【课题】Recycle 1 第二课时
　　【教学重点】学生共同完成设计服装的任务并作展示
　　【教学难点】在展示中正确使用所学语言
　　【教具准备】
　 　报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物
　 　胶水、剪刀、彩笔等工具
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
　　一、热身 (Warm-up/Preview)  
　　1．教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。
　　2．教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听，问：What subject do you hear?
　　让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音填入课程名称，教师同时在黑板上出示一张自制课程表，重点突出一周七天；第三遍后尝试提问学生：What classes do they have on…?
　　二、新课呈现 （Presentation）
　　1．教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.
　　然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。
　　2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。
　　注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。如：Can I use your…? Let’s/me….
　　3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。
　　This is……
　　Look at my…. It’s newspaper.
　　It’s nice/beautiful.
　　4．其它组的同学也可适当的提出问题，如：
　　Is this your dress?
　　Whose is it?
　　服装做得好，问题答的对的组是最棒的。
　　5．以制作服装的组为单位，朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。 
　　三、趣味练习 （Practise）
　　Let’s find out：What is missing in Amy’s room?
　　先请学生说一说该部分的单词。
　　学生将单词填入表格中，注意图中黄色部分最后应该现成一个单词。
　　请学生公布答案。
　　教师带领学生一起核对答案。
 
　　【板书设计】 
Recycle 1
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