概要：学习目标1：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。 2：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。 课堂学习过程与方法设计学习过程 方法设计 一. 课本剧演出、．师生评议 １．放录音，小声读课文，为演出创设氛围。 ２．分组上演课本剧。 要求： a/故事情节尊重原作，可加以合理想象、创造。 b/语言通俗化、口语化，言行突出人物个性特征。 c/适当运用道具。 ３．师生评议 二. 积累拓展 １．背诵 经典名句 ２．重点句子默写 3.写关于雄心壮志的诗文名句 三．终结反馈 1. 本文是怎样刻画人物形象的？ （抓住人物的语言、动作、神态，把他放在特定的环境中，来显示他与众不同的凡响和非凡的才能。） 2 学了本文，你受到什么启示？ （围绕树立理想、掌握人心动向，沉着、稳重等 四．作业：整理本文通假字、古今异义词、活用的字 教后反思本文不以陈胜怎样组织发动农民起义为教学重点。本课的教授重点是：透过《陈涉世家》的教学去窥视《史记》一书的精妙，读懂司马迁的胸怀，把理解人物形象和了解《史记》有机结合起来，从而激发学生对古代文学、古代文化的热爱。 教案《人教版九年级语文《陈涉世家》第三课时教案及教学反思》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com
人教版九年级语文《陈涉世家》第三课时教案及教学反思-九年级语文教案,http://www.99xxk.com学习目标
1：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。
2：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。
课堂学习过程与方法设计学习过程 方法设计
一. 课本剧演出、．师生评议
１．放录音，小声读课文，为演出创设氛围。
２．分组上演课本剧。
要求：
a/故事情节尊重原作，可加以合理想象、创造。
b/语言通俗化、口语化，言行突出人物个性特征。
c/适当运用道具。
３．师生评议
二. 积累拓展
１．背诵 经典名句
２．重点句子默写
3.写关于雄心壮志的诗文名句
三．终结反馈
1. 本文是怎样刻画人物形象的？
（抓住人物的语言、动作、神态，把他放在特定的环境中，来显示他与众不同的凡响和非凡的才能。）
2 学了本文，你受到什么启示？
（围绕树立理想、掌握人心动向，沉着、稳重等
四．作业：整理本文通假字、古今异义词、活用的字
教后反思
本文不以陈胜怎样组织发动农民起义为教学重点。本课的教授重点是：透过《陈涉世家》的教学去窥视《史记》一书的精妙，读懂司马迁的胸怀，把理解人物形象和了解《史记》有机结合起来，从而激发学生对古代文学、古代文化的热爱。
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